G. est en grande section de maternelle.
En fin d’année scolaire, les évaluations ont mis en avant des difficultés en graphisme et ses parents, inquiets pour son entrée au CP, ont décidé de me contacter, suite aux recommandations d’un autre parent 
Le bilan a effectivement permis de déceler un défaut d’encodage de l’alphabet à l’écrit uniquement (car G. connaît son alphabet à l’oral), une mauvaise tenue du stylo, des difficultés visuo-spatiales, visuo-motrices et visuo-constructives.
Un apprentissage de l’écriture a donc été mis en place.
G. va pouvoir être accompagné et aidé, ce qui le rassure et lui permet d’envisager plus sereinement sa rentrée scolaire au CP lundi prochain.